国家有“一带一路”,十一中有“智慧课堂”


    2017年5月15日下午,北京,随着国家主席习近平在圆桌峰会上闭幕词的结束,举世瞩目的“一带一路”国际合作高峰论坛落下帷幕,几乎与此同时,随着临沂市教科研中心主任宋玉良总结讲话的结束,在金宝博188bet官方网举行的“临沂市智慧课堂暨混合式学习研讨会”也圆满完成各项议程宣布散会。两个碰巧在同一时间举行的会议,性质不同,级别不同,看似没什么可比性,但如果仔细地审视,却发现它们有许多有趣的相似之处。
 首先,会议举行的背景相似。
 众所周知,自2008年全球金融危机以来,全球产业结构进入了深度调整期,发达国家增长乏力,新兴与发展中经济体动荡加剧,世界经济到了转型升级的关键阶段,需要进一步激发发展活力与合作潜力,当此时,作为世界第二大经济体的中国义不容辞地承担起带领世界经济走出泥淖的重任,于是在2013年,中国隆重推出“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”计划,简称“一带一路”,计划实施四年来,设施联通不断加强、贸易畅通不断提升、资金融通不断扩大、民心相通不断促进,理念转化为行动,愿景转变为现实,“一带一路”取得丰硕成果,在此背景下,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,可谓众望所归,恰逢其时。
 同样,在教学领域,随着教学技术的不断进步,教学工具也由原来的一支粉笔一本书逐渐发展为手机、电脑、各种应用软件,根据“生产力决定生产关系,生产关系也要适应生产力的发展”原理,教学工具的进步要求教学理念、教学方式也要发生相应的变革,于是,临沂十一中人在临沂市教科研中心、兰山区教学研究室的指导下,本着“起于责任,成于智慧”的校训精神,率先开展了“信息技术与课堂教学深度融合”课题研究,经过“小组合作学习”“翻转课堂”“二三五导学一体”等艰苦的探索,逐渐提炼演化成现在的“智慧课堂学习模式”,该模式突破教与学的时空界限,创造校内、校外,线上、线下全时空学习环境,学生处处能学,教师时时能教,真正实现了个性化学习、个性化指导,模式实施以来,学生良好学习习惯不断养成、学习成绩不断进步,学习兴趣不断提高,获得学校师生、上级领导、社会各界一致好评,此次“临沂市智慧课堂暨混合式学习研讨会”放在临沂十一中召开,可谓水到渠成,当仁不让。
 其次,会议参加者对相关领域的影响力相似。
 本次高峰论坛可谓贵客盈门,来了29个国家的元首或政府首脑,130多个国家派来了代表团,世界主要国际组织的负责人悉数到齐,最后阶段,连日本、美国也忍不住派人参加,参会总人数达1500人之多,可以毫不夸张的说,这些参会人员对世界政治经济走向具有举足轻重的影响力。同样,参加本次研讨会的,有省教科院、市教科研中心的专家领导,有全市各县区教研室的分管主任,有全市30多个初中学校的校长、分管教学的副校长和相关领域的骨干教师,总人数有150多人,这150多人,也可以毫不夸张的说,他们对临沂市乃至山东省的教学改革走向有着举足轻重的影响力。
 第三,会议议题的重要性及可能产生的效果相似。
 为了更好凝聚共识,推进合作,中国将高峰论坛主题设定为“加强国际合作,共建‘一带一路’,实现共赢发展”,议题总体以“五通”即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主线,围绕基础设施互联互通、经贸合作、产业投资、能源资源、金融支撑、人文交流、生态环保和海洋合作等重要领域进行讨论。从这些主题议题来看,论坛所研究的,是事关国计民生的大事,是关系世界政治经济走向的宏大命题,从论坛成果来看,本次论坛为“一带一路”建设注入强大新动力,将各方利益融合提升到更高水平,为构建人类命运共同体指出了新路径,向全世界展示了“一带一路”建设的新前景,向各国发出了推动这一世纪工程再上新台阶的新号角。
 而此次研讨会,所研究的亦是教学领域最重要的教学改革课题,参会人员围绕信息技术与课堂教学、混合式学习、核心素养等议题,观摩了两个智慧课堂样本,聆听了十一中校长刘书君对智慧课堂的详细解读和山东省原副厅级督学杜希福、山东省教科院副院长宋树杰的专家报告,中心样本、解读、报告让与会人员深受启发,让教学改革明确了方向,找准了突破口,相信本次研讨会,定会引领并推动全市乃至全省课改的工作跃上一个新的台阶。
    第四,在本次论坛圆桌峰会上,习近平主席郑重宣布,2019年中国将继续在北京举办第二届高峰论坛,同样,宋院长也在会上宣布,今年10月份,山东省教科院将继续在临沂十一中举办“省课堂教学改革现场会”。
 亲爱的读者朋友们,从这诸多相似之处,你会得出一个怎样的结论呢?